看護学部の3つのポリシー(教育方針)
アドミッション・ポリシー(求める学生像に関する方針)
看護学部看護学科では、キリスト教を土台とした本学の教育理念に基づき、全人的回復を目指す看護を実践し、社会に貢献できる看護専門職者の育成を目指しています。看護専門職者として必要な次の資質を備えている学生を求めます。
- 人と関わることに喜びを見出すことができる人
- 本学の目指す全人的看護に関心があり、学ぼうという意欲のある人
- 誠実で基本的な倫理観を備えている人
- 自己の健康と生活習慣を管理する意識がある人
- 探求心があり主体的に学習でき、入学前教育に積極的に取り組む意欲がある人
※全人的看護（ホリスティック・ナーシング Wholistic Nursing）とは、看護を行う者とその看護を受ける対象者が、ともに人間の尊厳を回復・維持し、心、身体、霊性（スピリチュアリティ）および社会性の調和のとれた健康を目指し、人間の全人的な回復を支援する具体的な看護のことです。
カリキュラム・ポリシー(教育課程編成・実施の方針)
本看護学部では、ディプロマ・ポリシーの達成のために以下の方針でカリキュラムを編成します。
【教育内容】
- 「教養教育科目」「専門基礎教育科目」「専門教育科目」の３科目群からカリキュラムを構築します。
- 初年次は＜看護の基盤を築く＞、2年次は＜専門知識を身につける＞、3年次は＜知識と実践をつなげる＞、4年次は＜看護を深化させる＞ことを目標に段階的に科目を配置します。
- 人間の尊厳を尊重し、擁護する倫理観を育成するため、キリスト教科目を各学年に配置します。
- 本学の看護の中心的概念である「全人的看護（ホリスティック・ナーシング）」を理解し、実践する能力を育成するための講義・演習・実習科目を配置します。
- 対象のスピリチュアルな側面を理解し、寄り添う看護が実践できる科目を配置します。
- 地域で暮らす人々の文化・生活状況を理解し、支援する能力を育成する科目を初年次より配置します。
- 多様な文化・価値観を理解し、世界で健康支援ができる能力を育成する語学・国際看護科目を配置します。
【教育方法】
- 主体的に学ぶ力を身につけるために、アクティブラーニングの学修方法を取り入れます。
- 見識を広め、学びを深めるために、少人数を活かしたグループワーク、ディベートなどを取り入れます。
- 知識と実践をつなぐために、シミュレーション教育やロールプレイ、事例を使った演習などを取り入れます。
- 初年次教育では、大学生としての学修方法や学修習慣を身につけるために、学修センターの活用を推奨します。
- 全学年を通して、オフィスアワーを活用した学修の振り返りをする機会を提供します。
【学修成果の評価】
- 科目目的・目標に到達しているか、定期試験・レポート・実習評価等から学修成果を評価します。
- 科目ごとに授業評価アンケートを行い、授業改善、学修支援に役立てます。
ディプロマ・ポリシー(学位授与に関する方針)
三育学院大学における教育の理念は、設立母体であるセブンスデー・アドベンチスト教団のキリスト教の精神に基づき、聖書の示すところの人間の「全人的回復」にある。この理念のもと、神をすべての価値の源として真理を探求し、自己と他者の尊厳を重んじ、より良い社会の形成のために貢献できる看護専門職者を育成することを目的とする。その目的の実現のために以下の能力・資質を備えている学生に学位を授与する。
- 人間の尊厳を尊重し擁護する能力
- 科学的根拠に基づいて、ホリスティック・ナーシングを実践する能力
- 看護専門職者としての倫理的態度
- 看護の対象に関わる人々や保健・医療・福祉における多職種と連携協働できる能力
- 異文化を理解し国際看護に貢献できる能力
- 自己の健康を管理する能力
- 生涯を通して看護の現象について探求し自己研鑽する能力
